內容提供／ 漁業廣播電臺 文、圖片提供／ 邱郁文
浩瀚寬廣的海洋覆蓋地球70%的表面積，提供富饒的資源，孕育蒼生，是地球的生命起源。四面被海洋圍繞的臺灣，海岸線全長約1,730公里，分佈各式各樣不同的生態系，包括島嶼沿岸的岩岸、沙岸、泥灘、河口、紅樹林、藻礁、珊瑚礁、潟湖，以及從沿岸往海洋延伸的亞潮帶、深海到大洋區，這些多樣的海洋環境造就多樣性的生態系。
國人對海洋認知不足，應全方位落實相關教育
人類雖然生活在陸地上，但自古濱海居民就依海為生，也倚海求食。當然四面環海的臺灣，有著更多不同的機會可以接觸到海洋，進而以各種方法利用海洋蘊含的豐富資源，提供人類應用，也逐步引發人們探索海洋知識。因此，海洋對臺灣民眾有一定的影響力，而且人們更需要認識海洋、了解海洋。政府應思考如何讓海洋被民眾認識，學習海洋知識，認識在地海洋文化，探索、覺察海洋經驗，灌輸親海、知海、愛海的觀念。
海洋教育必須要全方位落實，讓民眾和學生由不同的方式來學習相關知識。這幾年來臺灣越來越重視海洋教育，在各領域及軟硬體建設，均投入許多心力，並且許多場域也提供與海洋有關的學習場地、活動和管道。例如教育部反思到國人長期對海洋的認知不足，以及產業界普遍反映海洋人才在供需與品質的落差等問題，因此，訂定「海洋教育政策白皮書」，規畫政策目標來推動海洋教育，落實確立海洋教育政策的發展目標及策略，引導各級學校了解海洋教育的重要性，並推動海洋校育，至今已有不少豐碩成果。
國立海洋生物博物館特別規畫海底隧道，讓遊客們都能近距離觀察海洋各式魚類。
國立海洋生物博物館特別規畫海底隧道，讓遊客們都能近距離觀察海洋各式魚類。4大博物館寓教於樂，推動、實踐海洋教育
除了學校的課程推動外，教育部所屬的博物館也是海洋教育推手和實踐的單位。例如屏東的「國立海洋生物博物館」，館內的「臺灣水域館」、「珊瑚王國館」，以及展示古代海洋、海藻森林、深海水域、極地水域等4大主題的「世界水域館」，加上不定期舉辦的特展，讓遊客了解這些海域的特殊、代表物種或生態系，並透過影像、實體、虛擬實境及互動的展現情境，達到寓教於樂的參觀體驗。
而坐落於基隆的「國立海洋科技博物館」，則以海洋科技為展覽核心，回溯過去工業技術、連結未來科技創新，呼應在地海岸、港、灣、澳、島、山的地理節理，打造跨足人、文、地、景、產的「博物館城」，所規畫的展示主題更涵蓋環境、科學、工程、文化……等等，廣泛傳達知識，希望能夠為國人帶來「知海」、「親海」、「愛海」的學習環境。
不但如此，海科館更將展示場域延伸至周邊社區及海域，讓知識的推廣不只在博物館內，而是整個區域的融合與共生共榮。館內除了有不同的常設展外，也時常策畫與海洋科學、海洋生物相關的特展，並配合不同的特展推出深度體驗、海洋產業見學及生態旅遊的活動。
國立海洋生物博物館也在入口打造一處鯨魚親水池，讓親子都能一同玩耍順帶消消暑。
國立海洋生物博物館也在入口打造一處鯨魚親水池，讓親子都能一同玩耍順帶消消暑。除了海科館之外，位於臺北市都心的「國立臺灣博物館」及臺中「國立自然科學博物館」，也經常以海洋為主題，策畫海洋生物多樣性及海洋文化相關展示。兩個博物館有許多極具研究及典藏價值的典藏品、研究成果，經過專家策畫，透過實體、影像及多媒體，進行精采展示。因此，人們若要認識或深入了解海洋，不妨走一趟博物館、水族館或水試所的教育中心，在解說人員專業而平易的解說下，參加海洋學習課程，透過輕鬆、有系統的學習，吸收第一手的海洋知識。
另一方面，各地方政府機關及非政府組織也不定期舉辦海洋體驗、海上觀光活動。地區漁會更依季節舉行海鮮品嚐，並搭配海洋資源教育活動，帶領民眾實際參訪漁村、體驗漁業生產，讓民眾在參與動手的過程，能更加了解海洋的重要性。而許多公益團體和民眾自發性的護海活動，如具備海洋環境保護的淨灘、淨海，在進行海洋遊憩的同時也能得到醒悟和學習。
除了參訪博物館之外，一般民眾也可參加由解說員講解的探索活動。
除了參訪博物館之外，一般民眾也可參加由解說員講解的探索活動。海洋遭人為破壞，保育刻不容緩
身為海洋國家的一份子，對於相關資源的認識，不應該僅止於海鮮的美味、觀光遊憩的需求層面，而更需要進一步認清海洋因人為的影響，已嚴重受到破壞。人類不斷地消耗與利用海洋，導致廢棄物污染、漁業枯竭、棲地破壞、生物多樣性減少……等諸多議題，需要大家的關心與了解。
所以，要讓這片藍色海洋生生不息，保育行動可說是刻不容緩，須落實「海洋教育政策白皮書」、培育產業界所需優質人才，並積極投入產業，才能提升國家海洋產業的競爭力。同時，也期望發展海洋思惟的全民教育，凝聚全民共識，讓臺灣成為擁有文化美感與文明質感的現代海洋國家。
