2020年09月29日
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揮不去的921與砍樹記憶,她與他矢志用桌遊教育護山林

「看我用白蟻吃掉你的樹。」「你的樹種反了啦!」「他剛剛砍我的樹,我們三個聯合攻擊他。」石碇雲海國小每週五上午都有安排戶外活動,這天(7日)窗外飄著雨,雖然無法到室外,仍未減少學生的興致,全校36位學生聚集在視聽教室,分成8組或坐或趴,聚精會神玩著山林保育桌上遊戲「叢林保衛戰」。

從自身經驗出發,用遊戲實踐護樹理念

遊戲設計者羅勝夫解說各種牌卡的功能,樹種愈高或種愈多,且還有許多動物居住其中,最終得分會較高。

「叢林保衛戰」是一套具環境教育意識的桌遊,由藝術工作者羅勝夫設計,與黃怡華一起推廣,兩人之所以想藉由桌遊實踐護樹理念,一切都從自身經驗出發。

黃怡華是921大地震的受災戶,當時家鄉南投中寮周邊發生土石流,使得她對天災很敏感;爾後又發生大巨蛋開發案,護樹團體抗爭,加上她與羅勝夫家住新北市新店區,在「Amber House藝術工作室」共同開設藝術課程,社區裡有很多三、四層樓高的老樹,因附近建案的關係,某天回去,還沒來得及與建商協調先將樹木做斷根處理,就發現樹都被砍光,許多小鳥找不到家,在天空盤旋,種種原因令她無法忽視護樹議題。

進入遊戲前,黃怡華(圖中)先講解大樹繪本《兩個好朋友》的故事,讓學生同理樹木對生態的重要性。

設計者羅勝夫小時候最喜歡和父親一起遊山玩水,他發現這幾年環境遭人為嚴重破壞,變化非常大。因本身喜歡玩桌遊,又從事藝術工作,當他看到一篇文章在談一位母親設計遊戲,讓孩子明白嚴肅的當代和歷史議題(https://goo.gl/KTnVPa) ,更加深他「得去做點什麼」的動機。

設計過程中,羅勝夫花了許多時間研究遊戲的平衡度,盡量減少背誦或教條式的規則,完全以圖像和簡單文字呈現,讓12歲以下的孩童都能輕鬆理解,順利參與其中。

黃怡華發現,以遊戲推廣,比口頭宣導愛護山林更有效。雖然平常周遭就有山與樹林,但因為沒有和生命產生連結,許多人都只是把它當成可有可無的背景;透過遊戲,有的孩童因為自己種的樹被砍而哇哇大哭,那樣的心痛就是切身感受到樹被砍的感覺。

為了讓護樹議題持續發酵,兩人跑遍農夫市集、環保團體、獨立書店與學校,後來也向登山用品公司提企劃,爭取經費,今年預計前進10所偏鄉小學向教師及學童推廣這款桌遊。

遊戲宛如森林縮影,過程充滿風險與考驗人性

因環境保護屬於較艱澀生硬的議題,推廣上需要一些有趣的引子輔助,以抓住孩童的目光。活動開始,兩人先介紹兩本大樹繪本《兩個好朋友》和《樹懶的森林》,書中都提到樹木受人為影響,命運遭改變,學生津津有味地聽著,初步同理樹木對生態的重要性,再進入解說規則與遊戲。

「叢林保衛戰」桌遊宛如一座森林的縮影,包含天災、人為等風險,考驗人性與得分策略,各組的林相都不盡相同

「叢林保衛戰」有如一座森林的縮影,牌卡設計成一體兩面,正面是功能卡,包含具攻擊性的盜獵者、山老鼠、白蟻、森林大火、土石流、閃電,也有動物牌卡,如可醫治萎凋病的啄木鳥、趕走白蟻的穿山甲、防止山老鼠盜伐的臺灣黑熊等,還有能讓樹生長的太陽和下雨牌卡,背面則都是樹木。

遊戲規則是每回合每人抽兩張牌,最多可出三張。羅勝夫解釋:「玩家可以選擇種樹還是攻擊別人,但是攻擊的同時也喪失種樹的機會,最後分數可能很低,其實過程就是取捨。」黃怡華也說,這款遊戲相當考驗人性,要使用何種策略獲得高分,都將選擇權交給孩子。

在每組之間停留觀察,可看見不同的林相。有些組的林相豐富,有10張牌組成的高大樹木,也有人種了10株2張牌所組成的小樹,樹上還有臺灣黑熊、啄木鳥或蜂窩;有些組的學生抽完牌後不種樹,反而先攻擊別人,例如使用山老鼠牌卡砍倒別人的樹,或是出萎凋病牌卡害別人的樹木生病。

等到中間抽牌區的卡全用光,分數加總最高者就是贏家。羅勝夫表示,遊戲具風險概念,樹種愈高,被其他人攻擊的風險也愈大,所以最後的分數並不一定高;反而種了很多樹的人,而且樹上有很多動物,加總起來分數會愈高。

遊戲只是開端,日後持續關注護樹議題更重要

宣告遊戲時間結束時,學生仍意猶未盡,爭相分享心得。六年級學生陳映璂說,遊戲比課本教導要重視環境,更讓人印象深刻;五年級學生高巧芸則認為,剛開始以為遊戲很無聊,沒想到一玩發現很有趣,看到自己辛苦種的樹被別人砍掉會很不開心,下一回合想攻擊回去。

透過「叢林保衛戰」桌遊,孩童更能理解山林保育的概念。

對於這次兩位藝術工作者到校推廣山林保育桌遊,雲海國小主任戴伊伶說,很驚訝這款遊戲能讓混齡的孩子在同時間一起參與,學校因學生少,各組由不同年級的學生組成,「透過遊戲混齡教學,大的帶小的,不需刻意教就能學到護樹的重要。」

戴伊伶舉例,其中一組是由一年級和三年級的學生組成,一年級的學生並不知道什麼是土石流,卻出了土石流的牌,三年級的學生勸他:「這樣會讓大家的樹都倒光喔!」他聽了就認識到新名詞,之後便會很小心地使用這張牌。

除了前進偏鄉小學,黃怡華和羅勝夫也到羅東自然教育中心傳授教師這套桌遊的玩法與背後理念;另外,為了讓學生從遊戲到實作都體會護樹的重要,他們還向林務局申請臺灣原生樹種楓香、光蠟樹和青楓的小樹,遊戲後和學生一起親手種下,盼小樹能陪著學生長大。

近期黃怡華與羅勝夫也積極申請環境教育人員認證,讓這套桌遊能走進更多教學單位,羅勝夫說:「遊戲只是一個開始,希望小朋友能藉此持續了解和關心護樹議題。」

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